成长教练成才计划

目标：学生不仅能顺利得到学位，还会在某个领域有一技之能。具备在国际化团队中工作的能力。

您知道吗？

现象1：学生在四年毕业时，虽然拿到了学位，却可能不具备在美国人为主的团队中工作的能力。风险：实际上学生可能一直生活 在当地中国学生的小圈子里，与美国社会基本是隔绝的；

现象2：学生可能在选课时更多地选了最容易过的课,或选用英语最少的课; 风险：尽管对毕业没影响，学生却无法胜任实际工作需要。学习时间很长，学以致用的时间很短；虽然有了学位，却没有安身立命的一技之能；

现象3：美国雇主对学生采用的是综合评价方法，也就是说除了考 察读书以外，更要考察社会实践。中国雇主也对海外留学归国的“海归”的实际工作能力提出越来越多的质疑。风险：实践证明，没有目标的留学生最容易在缺少监管的国外环境中迷失。很多拿着美国文凭的中国留学生不知道自己想做什么，能做什么，更不知道该怎样做。

总结：通过培养一技之能提高 美国文凭的含金量。

解决方案：

1、通过美国指导导师的"月度辅导"，手把手地培养学生的实际运用能力。

2、学生成长专家通过"季度项目辅导"，帮助学生明确职业目标，并通过指导实践活动，逐步在学生的强势领域培养一技之能。

3、学生成长报告通过阶段性的总结与反思，引导学生适时调整，更好地利用校内、外的实践机会。